Внеклассное мероприятие «Хочу всё знать».
Цель : развивать интерес к изучению учебных предметов путем применения
занимательных задач и игр.
Задачи:
- Формировать умение применять свои учебные знания в различных игровых ситуациях.
Развивать творческое мышление, воображение, память, внимательность, логическое мышление.
Создавать условия для воспитания доброжелательности, умения работать коллективе, желание помогать своим товарищам.
Оборудование: презентация, цветные бумажные полоски (по цвету радуги); изображения сказочных героев; ребусы; карточки с пословицами; карточки с добрыми советами; листы с кругами.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Психологический настрой.
3. Работа по теме внеклассного мероприятия..
-Наше мероприятие называется «Хочу всё знать». Ребята, а как вы думаете, может ли человек всё знать? (Выслушиваются обоснованные ответы детей).
Конечно, человек не может всё знать, но он может знать очень много. Для того, чтобы много знать, нужно много читать. И сегодня мы определим кто же из вас самый любознательный. Наше мероприятие пройдёт в виде соревнования. За каждый правильный ответ вы будете получать жетоны. У кого в конце будет больше всего жетонов, тот и будет победителем.
Чтобы было интересно и весело, я предлагаю сделать его разноцветным.
А что бывает разноцветным?
Что вам напоминают эти цветные полосы? (7 цветов радуги).
Проблемная ситуация: расставить цвета как на радуге.
Для того чтобы не забыть порядок цветных полос радуги, можно использовать приговорку: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».
1. Цвет – красный.
Психологический настрой.
Мы! – Звонче слова в мире нет!
Мы! – Это песня и рассвет!
Мы! – Это значит, ты и я!
Мы! – Это значит, встретились друзья!
Добрые советы.
1. Ребята, помните, что ученики дружного класса всегда: помогают друг другу, ценят друг друга.
2. Ребята, чтобы больше знать: чаще задавайте себе вопросы: «почему?», «как?», «где?», «для чего?». Ищите ответы на уроках, в книгах, спрашивайте у старших; наблюдайте за окружающим миром; слушайте свое сердце.
Игра «Собери пословицы».
На доске прикреплены первые части пословиц, у детей на руках вторые части.
Необходимо правильно соединить части пословиц.
1. Ученье – свет, (а неученее - тьма).
2. Век живи, (век учись).
3. Человека украшает не одежда, (а ум).
4. Не стыдно не знать, (а стыдно не учиться).
5. Встречают по одёжке, (провожают по уму).
6. Учение - путь (к уменью).
7. У дружбы нет границ, (у знаний нет дна).
8. Знай больше, (а говори меньше).
9. Хорошо того учить, (кто хочет все знать).
2. Цвет - оранжевый.
Чтение стихотворения Е. Елубаева. «Самый богатый человек».
Знать язык сегодня стало
Лишь один, не скрою, мало.
Если два – вопросов нет-
Тех, кто три прекрасно знает,
Все за гениев считают.
Ну, а если все четыре-
Нет людей богаче в мире.
Задание «Загадки».
Дети отгадывают загадки и переводят слова-отгадки на казахский язык.
Загадки по количеству детей.
1. Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней-
Станешь вчетверо умней.
(книга – кітап, бук)
2. Я – то в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей – ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я?
(тетрадь – дәптер, копибук)
3. Стоит высокий светлый дом.
Ребят проворных много в нем.
Там пишу и считают,
Рисуют и читают,
(школа – мектеп, скул)
4. Пухом землю замело-
За окном белым-бело.
Эти белые пушинки
Не годятся для перинки.
(снег-қар,сноу)
5. Она приходит с ласкою,
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнет –
В лесу подснежник расцветет
(весна – көктем, сприн)
6. Он родился в белой шубе,
С ним любой из нас знаком:
Этот зверь ужасно любит
Умываться языком.
(Кошка – мысык, кэт)
3. Цвет- желтый.
Занимательные задачи.
1. Крошечка – Хаврошечка пошла в лес со своими сестрами – Одноглазкой,
Двуглазкой, Трехглазкой. Сколько всего глаз было у них? (2+1+2+3=8)
2. У Водяного служат 12 осетров. Когда он несколько рыб послал пригласить в гости
русалок, а оставшиеся 5 осетров помогли ему накрыть на стол. Сколько осетров
Водяной послал за русалками? (7)
3. Леший собрал 48 мухоморов, а Баба Яга на 12 мухоморов меньше. Сколько всего
полезных для их здоровья грибов собрали Леший и Баба Яга? (48-12=36 48+36= 84)
4.Для школы злых волшебников привезли 15 компьютеров, 8 из них перестали работать в
первый же день, еще 3- во второй день. Сколько компьютеров работают?
5. Бабка с дедом испекли 16 колобков. 3 колобка съела лиса, 4 – волк, а остальные
ожили и убежали от деда с бабкой и от всех зверей. Сколько независимых колобков
удалось создать старикам? (16-3-4=9)
6. Шла бабка в Караганду. Навстречу ей 3 старика, у каждого по 2 мешка. Сколько
всего человек шло в Караганду? (Одна бабка)
7. На груше росло 10 груш, а на иве – на 2 меньше. Сколько груш росло на иве? (На
иве груши не растут)
8.Крокодил Гена устроился на работу. Сидит перед зоопарком с гармошкой и всем
именинникам поет песни. За день он спел 10 девочкам, 7 мальчикам, трем тетям и 2
дядям. Сколько именинников поздравил крокодил Гена? (22)
9.Что бы разозлить Чебурашку и крокодила Гену, старушка Шапокляк сделала 8
пакостей Гене, а 5 - Чебурашке и 17 им вместе. Сколько всего пакостей сделала
Шапокляк зря, если они ни разу не рассердились?
Разгадай ребусы.
4. Физкультминутка
5. Цвет – зеленый.
Игра «Назови одним словом».
Заменить словосочетание, одним словом.
Например: умный человек-умник или умница.
Храбрый человек – храбрец
добрый человек – добряк
болтливый человек – болтун
ленивый человек – лентяй
богатый человек – богач
мудрый человек – мудрец
грубый человек – грубиян
сильный человек – силач
веселый человек – весельчак
молчаливый человек – молчун.
Игра «Доскажи слово».
Называю первый слог – дети называют продолжение до полного слова:
Например: ма – ма, за-яц…
Зи – ма за-бор за – вал,
вы - рос вы - бор вы – шел
бо - ла бом-ба бо- бёр
си – ла си - вый си- ди
ма – лыш ма - шина ма -ло
дя - тел ди - намо ди - во
то – пот то – поль то -пор.
6. Цвет – голубой.
Викторина «Знаешь ли ты?»
Занимательные вопросы о природе.
1. Этой птице 200 лет назад было дано название «золотой орел». (Беркут)
2. Какую птицу называют соловьем казахстанских степей? (Жаворонок)
3. Имя, какой птицы говорит, что она озябла? (Зяблик)
4. Птица певец. (Соловей)
5. Какой хищник развивает скорость до 120 км/ч? (Гепард)
6. Какое животное стало эмблемой фонда охраны природы? (Панда)
7. Какое животное питается листьями эвкалипта? (Коала)
8. Какое животное умеет менять цвет кожи в течение нескольких минут? (Хамелеон)
9. Какое растение вырастает в месяц на 3-4 метра? (Бамбук)
12. Лучший прыгун в длину среди животных. (Кенгуру)
15. И петь не поет, и летать не летает, за что же тогда ее птицей считают? (Страус)
16. В темном уголке живет, шелковую нить прядет. Он тайком сюда забрался,
строить новый дом собрался. (Паук)
17. Мой хвост не отличишь от головы, меня всегда в земле найдете вы. (Червяк)
18. Сер, да не волк, длинноух да не заяц, с копытами да не лошадь. (Осёл)
19. Кто может выйти в открытое поле, не покидая своего дома? (Улитка)
20. Какое озеро в Казахстане наполовину пресное, наполовину соленое. (Балхаш)
7. Цвет – синий.
Игра «Писатель или не писатель?».
Называю любые фамилии известных людей. Дети должны поднять руку, если встретилась фамилия писателя.
Максим Зверев, Михаил Пришвин, Алла Пугачева, Агния Барто, Музафар Алимбаев, Алия Оспанова, Евгений Чарушин, Юрий Гагарин, Николай Носов, Георгий Скребицкий, Роза Рымбаева, Николай Басков, Юрий Яковлев, Самуил Маршак, Сергей Михалков, Алия Молдагулова, Евгений Петросян, Валентина Осеева.
Игра «Загадки наоборот».
1. Знайте этого плутишку
Никому не обхитрить:
Людоеда словно мышку,
Умудрился проглотить!
И шпоры звенят у него на ногах
Скажите мне, кто это?
(Кот в сапогах)
2. Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Красная шапочка)
3. Появилась девочка
В чашечке цветка
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала.
Вот такая девочка
Как она мила!
(Дюймовочка)
4. Работу знала и золу,
Но побывала на балу,
Обиды были от сестриц,
Но ей, не им достался принц.
(Золушка)
5. Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто, хоть и длинно,
Он зовется…(Чиполлино)
6. В ступе летает,
Следы заметает,
Без чудес старушке
Скучно жить в избушке.
(Баба Яга)
7. Деревянным был мальчишка
Не донес до школы книжку,
В приключения попал,
Чуть бедняга не пропал.
(Буратино)
8. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,-
Это доктор… (Айболит)
9. Хрю-хрю-хрю - три братца
Больше волка не боятся?
Потому что зверь тот хищный
Не разрушит дом кирпичный.
(Три поросенка)
8. Цвет – фиолетовый.
У всех на столах лежат цветочки-солнышки дорисуйте своё настроение.
Награждение победителей.
(а неученее - тьма).
(век учись).
(а стыдно не учиться).
(провожают по уму).
(к уменью).
(у знаний нет дна).
(а говори меньше).
(кто хочет все знать).
Шлеина Елена Львовна,
МБДОУ № 35 «Лесная сказка», г.Междуреченск
учитель-дефектолог (тифлопедагог)
Интеллектуальная игра «Хочу всё знать!»
(совместное мероприятие для детей с нарушением зрения и родителей)
Предварительная работа:
создание презентации интеллектуальной игры "Хочу всё знать!";
изготовление грамот участникам игры;
подбор музыки для музыкального сопровождения.
Задачи:
способствовать развитию и формированию интеллектуальной готовности к регулярному обучению в школе и познавательной активности;
создавать условия для совместной деятельности родителей и детей с нарушением зрения.
Оборудование:
карточки с заданиями,
музыкальное сопровождение,
презентация,
грамоты для награждения.
Ход: (звучит детская музыка, дети с родителями входят в зал)
Тифлопедагог:
День необычный сегодня у нас,
Мы рады, так рады приветствовать вас!
Для умной игры собралась детвора
Её начинать нам настала пора! (музыка «Усатый нянь»)
Целый день все дети задают вопросы:
Почему в реке вода?
Облака плывут куда?
Почему летают птицы и не могут заблудиться?
Почему должны мы спать, завтра же вставать опять?
Кто отъел кусок луны?
Почему трубят слоны?
Почему цветут цветочки?
Чем питается сова?
Почему должны мы кушать, чистить зубы, умываться?
Почему, чтоб умным быть, очень надо постараться?
Тифлопедагог:
Сто вопросов, сто ответов
Что же можно тут сказать…
Ужасно интересно
Всё обо всём на свете знать! (музыкальная заставка «Ужасно интересно…»)
Тифлопедагог?
Дети не только задают вопросы, но и сами легко дают ответы, радуя и удивляя окружающих. Вот несколько примеров, в качестве разминки перед игрой. Внимание на экран, как вы думаете, как дети объединили эти три картинки и что у них получилось? Послушаем их варианты.
Соня: Девочка танцует под музыку скрипки на цветочной поляне.
Дима Б.: В лесу растут грибы, их собирают в корзины и варят суп всей семьей.
Тифлопедагог:
Пора настала начинать
Интеллектуальную игру «Хочу всё знать!»
Представляю наших участников:
Номер 1
… Никита – умный и смелый
В будущем стать он может военным.
Номер 2
… Катю представляем
Ценит наша Катя интеллект и знание.
Всегда делами занята и всем нам нравится она!
Номер 3
Познакомьтесь, вот … Дмитрий,
Умный он и деловитый.
Номер 4
… Настя всем на диво!
И спортивна и умна.
В игре такая, нам нужна!
Номер 5
Всё интересно ему обо всём,
Имя его мы сейчас назовём – … Ярослав.
Поддерживать наших участников будут их родители, поприветствуем их!
В нашем зале собрались умные, весёлые, находчивые ребята. Они ещё в начале пути к большим познаниям и открытиям, а то, что они знают уже сейчас, какие темы им интересны, мы сегодня узнаем.
Сценарий развлечения для детей 5-6 лет с ТНР с родителями «Хочу всё знать»
Цель: Развитие познавательного интересаЗадачи: 1. Коррекционно-образовательные задачи: закрепить и уточнить знания детей о весне и её признаках, о героях сказок, о животных и их повадках, особенностях; расширять и активизировать словарь; закрепить навыки звукового и слогового анализа; развитие выразительности речи.
2. Коррекционно-развивающие задачи: развитие зрительного внимания, восприятия, логического мышления, памяти, общей моторики, выразительности движений.
3. Коррекционно-воспитательные задачи: развитие любознательности, познавательного интереса, эмоциональной отзывчивости.
Используемый материал и оборудование: телевизор, аудиозаписи, магнитофон, два мольберта, два листа А3, два маркера, шарф, «лужи», два зонта, жетоны.
Ход развлечения:
Ведущий 1:- День необычный у нас.
Мы искренне рады приветствовать Вас
Для умной игры собрались детвора
Её начинать нам настала пора!
Дети:
1. Целый день все дети
Задают вопросы:
Почему у Ванечки
Нос такой курносый?
Почему в реке вода?
Облака плывут куда?
Почему летают птицы
И не могут заблудиться?
2. Почему должны мы спать,
Завтра ведь опять вставать?
Чистить зубы, умываться
В детский садик собираться?
Почему должны мы кушать,
Воспитательницу слушать?
3. Сто вопросов – сто ответов!
Сразу все не рассказать.
Постепенно все узнаешь
Все научишься читать.
4. Мир таинственный, просторный
Ждёт открытий, добрых дел.
Все отдаст тебе, бесспорно
Что узнать ты захотел.
Ведущий 2
Сегодня в нашем зале собрались самые любопытные, самые любознательные ребята из группы «Одуванчик».
Раздается стук в дверь, входит грустный Незнайка.
Ведущий:
- Почему ты такой печальный Незнайка, что у тебя случилось?
Незнайка:
- Мои друзья из «Цветочного города» обиделись на меня, потому что я не хочу учиться. Они говорят, что со мной не интересно дружить, потому что я ничего не знаю.
Ведущий:
- Ребята, а мы сможем помочь Незнайке стать умнее и помириться с друзьями? (Дети: да) - Мамы, а вы можете помочь Незнайке, ведь вы же много всего знаете? (Мамы: да)
Ну, тогда выходите и скорей нам помогите.
На вопросы отвечайте и Незнайку выручайте!
Мы хотим сейчас узнать, кто будет лучше помогать: мамы или дети?
Ведуший (Незнайке):
- Представляем тебе помощников: команда
Дети: «Любознайки»,
и команда
Мамы: «Мудрейшие"
Незнайка:
Да и я удалец и совсем я не глупец.
Ведущий:
В это мы поверим, но все-таки проверим. Раз – два, раз – два, начинается игра.Детям: Весной у дерева распускаются листочки или цветочки? (цветочки)
Родителям: Может ли назвать себя птицей пингвин? (нет, он не умеет говорить)
Дети: Весной журчат ручьи или грачи? (ручьи)
Родители: Как сорвать ветку, чтобы не спугнуть птицу? (надо подождать когда она сама улетит)
Дети: Весной набухают почки или листочки? (почки)
Родители: По чему, когда ты хочешь есть, идешь идёшь на кухню? (по полу)
Дети: Весной к нам прилетают насекомые или птицы? (птицы)
Родители: На какую улицу отправляют человека, которого не хотят видеть? (на малую Спасскую катись колбаскою)
Дети: Кто весной выходит из берлоги: медведь или заяц? (медведь)
Родители: Какие странные метаморфозы происходят с людьми, которые кушают? Когда я ем… (я глух и нем)
Дети: Весной день становится длиннее или короче? (длиннее)
Родители: Какие две ноты годятся для приготовления первого горячего блюда? (фа, соль)
Дети: Весной на улице становится холоднее или теплее? (теплее)
Родители: Какая особа женского рода жалуется на свою память и рассеянность? (Маша-растеряша)
Дети: У бабушки Маши внучка Даша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки? (1)
Родители: Я в морях и озерах. А в воде меня нет. Что я? (буква Р)
Дети: Сколько орехов в пустом стакане? (нисколько)
Родители: В какой день недели обычно заканчивается дождь? (после дождичка в четверг)
Дети: Что произойдет с белым платком, если его опустить в Черное море? (он станет мокрым)
Родители: Каким обычно бывает год: прямоугольным, круглым или квадратным? (круглым)
Незнайка при этом пытается все время отвечать на вопросы не правильно.
Ведущий:
Жюри подводит итоги конкурса «Весёлых вопросов». Предоставляем им слово.Сколько слогов в слове кот? (1)
Название, какого из этих предметов подходит к этой схеме? (лев)
Название, какого предмета начинается с твердого согласного [л]? (лодка)
На какую букву начинаются названия этих предметов? Выбери предмет, название которого на эту же букву. (баран)
Сколько стогов в слове самолет? (3)
Ведущий:
Уважаемое жюри вам слово, кто из команд оказался самым грамотным.Незнайка:
Так хватит меня уже утомлять, я хочу играть.
В.: А как?
Н.: В мою любимую игру, а называется она «Лужи»
В.: Уважаемое жюри, оценивайте самую спортивную команду.Детям: Самое длинношее животное? (Жираф)
Родителям: Кто спит вниз головой? (летучая мышь)
Детям: Кто носит детёныша в сумке? (кенгуру)
Родителям: Какая змея носит капюшон? (кобра)
Детям: Птица, которая не умеет летать и не боится морозов? (пингвин)
Родителям: Какое животное строит плотины на реках? (бобры)
Детям: Длинноухий трусишка? (заяц)
Родителям: У какой птицы самый красивый хвост? (павлин)
Детям: Самое большое животное, живущее на суше? (слон)
Родителям: Полосатый родственник кошки? (тигр)
Детям: Самое большое животное, живущее в океане? (кит)
Родителям: Какое животное называют кораблем пустыни? (Верблюда)
Детям: Кто на себе дом свой носит? (улитка, черепаха)
Родителям: Какая птица не строит гнездо? (кукушка)
Ведущий:
Жюри нам сейчас скажет, кто же все-таки больше любит животных, дети или родители.Нужно зверя отгадать вам и показать.
Дети - Кто зубами щёлк, да щёлк
У деревни бродит … (волк)
Род. - На ветке не птичка
Зверек невеличка
Мех теплый, как грелка
Кто же это? (белка)
Дети - Летом шубку серую
А зимою – белую
Носит попрыгайчик
Боязливый … (зайчик)
Род. - Хитрая плутовка
Рыжая головка
Хвост пушистый – краса
А зовут её … (лиса)
Дети - Он в берлоге спит зимой
Под высокою сосной
Он не слон и не мартышка
Это косолапый … (мишка)
Род. - Кто в лесу тоннели роет
На ручьях плотины строит
Зубы, точно топоры
Это трудятся… (бобры)
Жюри оценивает, кто лучше показал отгадку команда «Любознаек» или «Мудрейших».Танец «Мы пойдем с тобой налево 1-2-3…»
Ведущий:
Предоставляем слово жюри, скажите, кто был самым «танцевальным».Незнайка:
А кого мы будем рисовать?
Ведущий:
А вот загадку отгадайте и его изображайте.
В шляпе с круглыми полями
И в штанишках до колен,
Занят разными делами,
Лишь учиться ему лень.
Он – художник знаменитый,
Он известный всем поэт,
Замечательно воспитан,
Очень модно он одет.
Ну-ка быстро угадай-ка
Как зовут его? (Незнайка)
- Мы будем рисовать
Незнайки портрет
Дети будут видеть рисунок,
А мамы нет.
Мы завяжем им глаза
И подглядывать нельзя
Будем рисовать по очереди
По одной части тела,
Чтобы быстрее продвигалось дело.
Ведущий:
Жюри, прошу вас выбрать лучших художников, а Незнайка им поможет.Дети: Какое лакомство больше всего любил Карлсон в сказе Астрид Линдгрен? (варенье)
Родители: Что надел Человек Рассеянный на голову в стихотворении С. Маршака? (сковороду)
Дети: Куда садился медведь, чтобы съесть пирожок в сказке «Машенька и медведь»? (на пенек)
Родители: Из какой посуды угощала Лиса Журавля в русской народной сказке? (из тарелки)
Дети: Какое лакомство больше всего любил Винни-Пух (мед)
Родителям: Кто ехал на трамвайчике в сказке К. Чуковского «Тараканище»? (зайчики)
Дети: Какой персонаж из сказки подходит к этой схеме? (колобок)
Родителям: Кто помог Хаврошечке в русской народной сказке? (корова)
Ведущий:
Уважаемое жюри предоставляем вам слово.
Итоги Жюри - грамоты медали.
Незнайка (плачет): Не могу же я все знать, на ваши трудные вопросы, не могу я отвечать. А-а-а-а-а.
В.: Хватит слезы проливать
Чтобы очень много знать
Надо не лениться
Хорошо…
Дети: учиться
В.: А еще?
Ребенок: Чтобы очень много знать
Надо много книг читать
В.: Верно. А еще?
Ребенок: Сначала думай, соображай,
А потом уж отвечай.
Незнайка: Ну, спасибо за советы,
Буду учиться наверно все лето!
В.: Летом больше отдыхай
Да книжки разные читай
А осенью в школу скорей поступай.
Незнайка: Понятно.
Цели: 1.Формировать целостное представление о мире и его обитателях; развивать интерес к его познанию.
2. Содействовать развитию интеллекта, эрудиции, памяти.
3. Воспитывать поведенческую культуру, культуру общения в групповой работе: умение выслушивать, доброжелательно и корректно вести дискуссию, достойно радоваться победе и принимать поражение.
Оборудование: 2 игровых стола с красной и зелёной скатертями, карта мира с изображением растений и животных, плакат- название «Хочу всё знать!», игровое табло с названиями команд и карманами для ведения счёта, карточки с заданиями для команд.
Ход игровой программы
Ведущий:
Сегодня мы проводим интеллектуально познавательную игру, в которой выиграть можно, пользуясь своей эрудицией, интеллектом, знаниями, полученными на уроках и при самостоятельном чтении книг.
В игре примут участие 2 команды, состоящие из 8 человек. Но и болельщики смогут помочь своим командам, если будут внимательно следить за ходом игры. Во время поиска ответа на вопросы ведущего болельщики должны вести себя тихо – тишина помогает сосредоточиться.
Ведущий: А теперь приветствуем команды.
За красный игровой стол приглашается команда 2 «А» класса «Искатели».
За зелёный игровой стол приглашается команда 2 «Е» класса «Непоседы».
Монтаж
1. Это очень интересно –
Поглядеть на муравья.
Это очень интересно –
Как живёт его семья?
Нелегко живётся ей,
Потому что меньше кошки,
Меньше мухи, меньше мошки,
Всех он меньше, муравей.
2. Это очень интересно –
Почему молчит коза?
Это очень интересно –
В барабан ли бьёт гроза?
Это, это же чудесно,
Что у всех, у всех детей
И у всех, у всех людей
На лице живут глаза!
3. Это очень интересно –
От кого река бежит?
Это очень интересно –
Что в трамвае дребезжит?
Отчего скворец поёт?
Почему медведь ревёт?
Почему один – в берлоге,
А другой в гнезде живёт?
4. Это очень интересно –
Кто деревья посадил?
Кто придумал крокодилу
Это имя – крокодил?
Кто назвал слоном слона?
Это очень интересно –
Кто сазану и фазану
Дал такие имена?
Ведущий: А ещё, ребята, в игре вам поможет дружба, ведь победить сможет та команда, в которой царит поддержка, доброжелательность и воля к победе.
Каждый может, если хочет,
Пробежаться вдоль реки.
Только как же в одиночку
Бегать на перегонки?
Только как же в одиночку
Песни хором распевать?
Только как же в одиночку
Всё на свете узнавать?
Постараться если очень,
Кем захочешь можешь стать.
Только как же в одиночку
Только как же в одиночку
Над Землёю покружить?
Только как же в одиночку
Без друзей на свете жить?
Всё на свете интересней,
Всё на свете веселей.
Пусть подхватят эту песню
Все ребята на Земле!
Пусть она летит как ветер!
Пусть с собою нас возьмёт!
Может, на другой планете
Кто-то с нами запоёт!
Песня «Мир похож на цветной луг»
Ветер зовёт за собой облака
Вдаль, вдаль, вдаль.
Если ты друга не встретил пока,
Жаль, жаль, жаль.
Припев: Мир похож на цветной луг,
Если рядом с тобой друг.
Другу верен всегда будь!
Песня не зря собирает друзей
В круг, в круг, в круг.
Сделает хмурый денёк веселей
Друг, друг, друг!
Припев: Мир похож на цветной луг,
Если рядом с тобой друг.
Друга взять не забудь в путь,
Другу верен всегда будь!
Друг за тебя одолеть сто преград
Рад, рад, рад.
С другом любая беда – не беда,
Да, да, да!
Припев.
Игроки: Орешек знаний твёрд,
Но всё же, мы не привыкли отступать!
Нам расколоть его поможет
Девиз игры «Хочу всё знать!»
Ведущий: Начинаем игру.
Раунд 1 – «Разминка»
- Что делит Землю на Северное и Южное полушария?
- Кто собирает яблоки спиной?
- Пингвин – птица или зверь?
- Какая ягода бывает чёрной, красной и белой?
- Сколько ног у паука?
- Водная оболочка Земли.
- На каком материке нет рек?
- Место, где река впадает в озеро или в море.
- Как называют источники горячей воды, бьющие фонтанами?
- Какая птица в мире самая большая?
- Что теряет лось каждую зиму?
- Какое животное строит дом на реке?
- Что ест зимой жаба?
- Какой гриб носит название лесного хищника?
- Сколько на Земле океанов?
- Как называют пространство, видимое глазом?
- Воздушная оболочка Земли.
- Сколько на Земле материков?
- Как называют место, где берёт начало река?
- Какие горы на Земле самые высокие?
- В какое озеро, находящееся на территории России, впадают 336 рек, а вытекает только одна?
- Они бывают потухшие, «уснувшие» и действующие. О чём идёт речь?
- Как называют огромные горы льда, плавающие в морях?
- Где могут встретиться друг с другом белый медведь и пингвин?
- Чем стрекочет кузнечик?
- Какое дерево весной дятла поит?
- У кого каждый день растут зубы?
- Какая из птиц в нашей стране самая маленькая?
- Как выглядит цветок папоротника?
- Какая наука изучает растения?
Раунд 2 – «Космос»
Разгадайте кроссворд то теме «КОСМОС» и прочитайте слово по вертикали.
По горизонтали:
- Вся дорожка усыпана горошком. (Ответ содержит 2 слова.)
2. Бродит одиноко огненное око.
Всюду, где бывает, взглядом согревает.
3. Рассыпалось к ночи зерно,
Глянули утром – нет ничего. (Ответ – в единственном числе.)
4. Голубой шатёр весь мир накрыл.
5. Кто в году четыре раза переодевается?
6. Над клубком челнок летает,
На клубок витки мотает.
7. В голубой станице девица круглолица.
Ночью ей не спится – в озеро глядится.
Слово по вертикали : __________________
Раунд 3 – «Грибы»
Ведущий: Чтобы узнать тему следующего раунда, догадайтесь, о чём идёт речь: на Земле их насчитывается более 100 000 видов, но только чуть более 100 считаются съедобными. Учёные выделяют их в отдельное царство. О чём идёт речь?
Загадки о грибах
Нет грибов дружней, чем эти,
Знают взрослые и дети,
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу. (Опята).
Этот гриб можно найти в берёзовой роще или в лесу на опушке под молодой берёзой. У него плотная тонкая ножка белого цвета с серым оттенком. На ножке сидит круглая шляпка бурого цвета. Кто его найдёт, тот в свою корзинку возьмёт. (Подберёзовик)
Самый лучший гриб, в народе его называют «царём грибов», а иногда «полковником». (Боровик, белый)
Самый опасный гриб. Шляпка у него зеленоватая, под шляпкой – красивый бахромчатый шарфик – бантик. (Бледная поганка)
Его можно найти не только в осиннике, но и в березняке, и в хвойном лесу. Шляпка у него красная, ножка серовато - белая. (Подосиновик)
На зелёной полянке симпатичная семейка грибов: красные, жёлтые, серые шапочки, покрытые белыми крапинками. Но на них можно только полюбоваться. (Мухомор)
У этих грибов шляпки ничем не примечательны, а в сырую погоду блестят, будто смазаны маслом. (Маслята)
Эти грибы узнаешь по цвету и ещё по тому, что на срезанной ножке гриба выступает капелька оранжевого сока, который пахнет смолой. (Рыжики)
СПОР ГРИБОВ (сценка)
Подосиновик однажды заявил: Ясно всякому без спора:
– Конечно, каждый Нет красивей мухомора.
Согласится с тем, что я Загалдели и маслёнки –
Самый лучший гриб, друзья! Снизу беленькие плёнки,
– Нет, – сказали сыроежки, – Шляпка круглые с пятак,
Сыроежки – сладкоежки, А на шляпках жёлтый лак.
Мы нарядно разодеты И возможно этот спор
В ярко-красные береты, Так и длился б до сих пор,
В белоснежные сорочки, Но явился как-то раз
В разноцветные платочки. В тот лесочек дед Тарас.
Перебили их опята: Дед Тарас сказал сердито:
– Наши шляпки не богаты, – Ты, поганка, ядовита,
Мы нарядом не красны Значит, ты и мухомор –
Но зато всегда дружны. Не грибы, а просто сор.
Становись, лесной народ, Вас – ни в суп, ни в маринад,
В наш весёлый хоровод! Вам в лесу никто не рад.
Звонко крикнула поганка: Хороши грибы волнушки,
– Мной украшена полянка! Грузди – беленькие ушки,
Среди вас лишь я одна рыжики, моховички,
Высока, тонка, стройна! И лисички, и строчки.
Старый груздь из перелеска А спорить что ж?
Закричал и зло, и резко: Всяк по-своему хорош.
– Замолчать бы вам пора! Только белый гриб отменный,
Я не гриб, а гриб-гора. Самый лучший, самый ценный.
Кто сравняется со мной Но не любит он как раз
Высотой и шириной? Выставляться напоказ.
– У меня на стройной ножке, – И закончил важно дед:
Мухомор сказал спесиво, – – Ценят гриб не за берет,
Шляпа в белые горошки Не за праздничный наряд,
Разрисована красиво А за вкус и аромат.
(Владимир Головин)
Раунд 4 – «Стороны горизонта» (конверты )
Музыкальная пауза – песня «Выглянуло солнышко»
Раунд 5 – «Растения»
- Назовите листопадное хвойное дерево.
- Какое дерево на Земле самое высокое?
- Какая ягода самая большая?
- Какие грибы имеют разноцветные шляпки?
- У какого дерева ствол белый?
- Какое дерево зацветает раньше других?
- Из чего получают манную крупу?
- Растения, которые во времена динозавров достигали в высоту 45 метров и образовывали леса среди огромных болот. Размножается спорами.
Раунд 6 – «Животные»
- Самое быстрое животное (гепард ).
- Самое крупное сухопутное млекопитающее (африканский слон ).
- Самая маленькая птица на Земле (колибри ).
- Самая большая птица (страус ).
- У кого самый чуткий нос?
- У какой птицы самый длинный язык?
- Детёныши каких животных питаются молоком чужой матери?
- Какая птица выводит птенцов зимой?
Раунд 7 – «Угадай по описанию»
- Это крупное красивое животное весом до 800 кг, прекрасно плавает.
Может часами находиться в ледяной воде. Лапы длинные и покрыты шерстью.
Добычу чует за много километров по запаху, приносимому ветром.
Мясо убитого животного прячет в снег и держится рядом, пока мясо не кончится.
На человека обычно не нападает. Животное занесено в Красную книгу. (Белый медведь.)
2.Это млекопитающее, относится к отряду зубатых китов.
У него 272 зуба.
Спит оно, распластавшись недалеко от поверхности воды. Не просыпаясь, с ударом хвоста поднимаются на поверхность и дышат.
В последние годы много говорят о его уме. Некоторых представителей обучили даже английскому языку и они сносно говорили «бай-бай», «о кей».
Очень сообразительные животные. В морях они спасают своих раненых собратьев, сообща выталкивая их из воды, чтобы пострадавшие могли дышать. Не раз спасали таким образом и людей. (Дельфин.)
3.Это животное – представитель отряда рукокрылых.
Днём спит, а ночью – активно.
По земле передвигается неплохо, даже проворно.
Вода ему не страшна: хлопая крыльями и прыгая по воде довольно быстро выбирается на берег.
Обычная пища – насекомые (жуки, комары, сверчки, мотыльки).
Спит головой вниз, уцепившись когтями ног. (Летучая мышь.)
- Это птица. Живёт колониями.
Перья растут равномерно по всему телу, поэтому тело обтекаемое.
Под кожей слой жира до 3 см, поэтому ей не страшен никакой мороз.
Откладывает одно-два яйца, которое высиживают по очереди самец и самка.
Среди её врагов – буревестники, крысы, акулы, касатки. (Пингвин.)
Раунд 8 – «Слова»
Командам предлагается составить как можно больше слов из букв слова
ЗАПОВЕДНИК.
Музыкальная пауза – песня «Маленький щенок»
Подведение итогов игры
Награждение победителей грамотами и призами
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 40»
Методический кабинет
Сценарий
интеллектуально-познавательной игры
для младших школьников
«Хочу всё знать!»
Подготовили:
Ю.Л.Аминова,
учитель начальных классов,
Е.В.Терешонок,
Учитель начальных классов
Раунд 4 «Стороны горизонта»
Раунд 5 «Растения»
Раунд 6 «Животные»
Раунд 7 «Угадай по описанию»
Раунд 8 «Составь слова»
ИТОГИ
